Aqui, reunimos produções de professores e estudantes da educação básica, que podem servir de inspiração para ações de letramento digital e de educação para o uso de tecnologias digitais, nos tempos de aula e de recreio.

– Vídeo no Instagram do LEDIGE, produzido por estudantes do 9o ano/2025 do CP, sobre o celular na escola (2025)

– Padlet da participação de quatro estudantes do 9o ano do Centro Pedagógico no projeto de pesquisa “Escola, cultura e tecnologias digitais” e no projeto de ensino “Celular no recreio do CP” (2025)

– Vídeo de apresentação do projeto de ensino “Celular no recreio” para a Febrat (2025)

– Vídeo de entrevista para a Rádio UFMG sobre o projeto de ensino “Fake news e eleições) (2024)

– Vídeo sobre o projeto de ensino “Projeto de lei influenciadores digitais: uma experiência de letramento digital no Ensino Fundamental” (2025)

– Vídeo de palestra do professor Guilherme Silveira, intitulada “Escola, cultura e tecnologias digitais: letramento digital, mediação do uso e a Lei 15.100/2025”, para curso de especialização de professores (2025)

– Projeto de Lei para promover um ambiente digital mais seguro, justo e respeitoso, produzido por estudantes de 7o a 9o ano (2025)

– Slides para reflexão, com adolescentes, sobre preconceito na internet e nas redes sociais (2025)

– Carta Aberta 1 de estudantes do ensino fundamental para suas famílias, produzida em oficinas sobre mediação do uso de celulares (2025)

– Carta Aberta 2 de estudantes do ensino fundamental para suas famílias, produzida em oficinas sobre mediação do uso de celulares (2025)

– Carta Aberta 3 de estudantes do ensino fundamental para suas famílias, produzida em oficinas sobre mediação do uso de celulares (2025)

– Livreto Digital 1: produzido com adolescentes sobre IA, racismo, preconceito e discriminação (2025)

– Livreto Digital 2: produzido com adolescentes sobre IA, racismo, preconceito e discriminação (2025)

– Livreto Digital 3: produzido com adolescentes sobre IA, racismo, preconceito e discriminação (2025)

– Livreto Digital 4: produzido com adolescentes sobre IA, racismo, preconceito e discriminação (2025)

– “Novas tecnologias” criadas por estudantes para resolver problemas contemporâneos (2025)

– Plano de Ação produzido por 4 estudantes do 9o ano, para o Hackaton, do Governo Federal (2a melhor nota entre as escolas brasileiras participantes) (2024)

– Selos produzidos por estudantes de 7o a 9o ano, em oficinas de checagem de desinformação e fake news (2024)

– Relatório de Checagem 1 de fake news – estudantes de 7o a 9o ano (2024)

– Relatório de Checagem 2 de fake news – estudantes de 7o a 9o ano (2024)

– Relatório de Checagem 3 de fake news – estudantes de 7o a 9o ano (2024)

Apresentação (PowerPoint) para famílias do CP/UFMG, sobre o projeto de ensino “Tempo de recreio, tempo de formação: Lei 15.100/2025 e o uso de celulares” (2025)

2025 – Conversa Famílias Lei 15.100 e Projeto de EnsinoBaixar

Apresentação (PowerPoint) com roteiro de conversa com estudantes do CP/UFMG, sobre o projeto de ensino “Tempo de recreio, tempo de formação: Lei 15.100/2025 e o uso de celulares” (2025)

1a AVALIAÇÃO PROJETO CELULAR NO RECREIOBaixar

Apresentação (PowerPoint) de palestra do professor Guilherme Silveira, intitulada “Escola, cultura e tecnologias digitais: letramento digital, mediação do uso e a Lei 15.100/2025”, para curso de especialização de professores (2025)

CEFET-ESCOLA-LETRAMENTO-DIGITALBaixar